- 作 者：扈中平主编；李方，张俊供副主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2000
- ISBN：704008824X
- 标注页数：493 页
- PDF页数：505 页
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第一章 教育、教育理论、教育学 1
第一节 什么是“教育”、“教育理论”和“教育学” 1
第二节 教育与教育学的历史演变 18
第二章 人、社会与教育 37
第一节 人的发展与社会发展的对立统一关系 37
第二节 教育在人的发展中的作用 42
第三节 教育在社会发展中的作用 58
第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性 78
第三章 教育的规律、原则与艺术 99
第一节 教育规律 99
第二节 教育原则 117
第三节 教育艺术 134
第四章 教育目的 150
第一节 教育目的的基本理论 151
第二节 20世纪的几种教育目的观 168
第三节 我国教育目的的理论与实践 182
第五章 教师与学生 191
第一节 教师 191
第二节 学生 207
第三节 师生关系 218
第六章 课程 223
第一节 课程概述 223
第二节 课程基本理论 230
第三节 课程研制 241
第四节 我国当代中小学课程改革 259
第七章 教学(上) 265
第一节 教学概述 265
第二节 教学过程 269
第三节 教学原则 280
第八章 教学(下) 293
第一节 教学模式 293
第二节 教学方法 308
第三节 教学设计 321
第九章 德育 341
第一节 德育与现代德育观 341
第二节 德育的目标与内容 352
第三节 德育过程及其组织 357
第四节 国外德育思想与流派简述 367
第十章 班级管理 383
第一节 班级管理工作系统 383
第二节 班级教育的内容 393
第三节 班主任的社会角色 402
第十一章 教育改革的理论与实践 411
第一节 教育改革的理论 412
第二节 教育改革实践例举 426
第十二章 教育测评 451
第一节 教育测评概述 451
第二节 教育测量的质量指标 457
第三节 教育测验的编制与实施 467
第四节 教育评价方案的编制与实施 475