道德心理学与道德教育学柯尔伯格研究

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目录 1

前言 1

第一章　论柯尔伯格对道德教育的建构主义探讨 1

第二章　传略 40

第三章　研究、论著与思想历程 44

第四章　柯尔伯格与皮亚杰 77

第五章　道德发展的心理学（上）：基本理论 104

第六章　道德发展的心理学（中）：道德判断的三水平六阶段 122

第七章　道德发展的心理学（下）：道德判断阶段的测评方法 147

第八章　从道德心理学到德育实践：柯尔伯格德育理论与实践的社会历史背景 161

第九章　柯尔伯格与价值澄清的理论与方法 186

第十章　柯尔伯格与社会学习理论家的道德教育模式 198

第十一章　道德教育的新苏格拉底法（上）：课堂道德讨论对儿童道德判断水平的影响（实证研究） 211

第十二章　道德教育的新苏格拉底法（下）：课堂道德两难题讨论的理论与方法 265

第十三章　道德判断与道德行为 282

第十四章　道德气氛与责任判断 311

第十五章　以色列集体农庄的道德教育：公正团体法的萌芽与案例 351

第十六章　道德教育的新柏拉图法：公正团体法的理论与实践 374

第十七章　评价与借鉴：教育哲学史上的“四大综合”与“正反合道路” 423

附录　道德发展与道德教育（劳伦斯·柯尔伯格　著） 429

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