中小学教师教育技术能力结构与层次适应信息化教育

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绪论 1

第一章拒绝抑或接受：适应全球化 14

第一节信息技术：历史必然性 14

第二节信息全球化：势在必行 24

第二章培训项目的设计研究路径 33

第一节设计与培训项目设计 33

第二节培训项目的设计研究视角 36

第三章教师的教育技术能力结构 51

第一节教师教育技术能力需要激发 51

第二节教育技术能力结构：教师职业的元结构 66

第四章教师教育技术能力结构解析 78

第一节教育中的传播技术 78

第二节我国早期的教育技术能力观 87

第三节现代教育技术能力观分析 105

第五章教育技术能力层次 140

第一节教育技术能力的适应性层次 140

第二节教育技术能力的知能关联层次 148

第三节教育技术能力的认知发展层次 152

第六章培训学习活动设计 176

第一节培训项目的学习活动模型 176

第二节指向理解的培训项目活动设计 178

第三节培训活动中的成果创建 193

第四节培训中的分享活动设计 198

第五节培训中的评估活动设计 203

中小学教师教育技术能力结构与层次 适应信息化教育