- 作 者：教育部师范教育司组编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2000
- ISBN：7107137212
- 标注页数：129 页
- PDF页数：120 页
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第一章 绪论 1
第一节 概述 1
第二节 聋童心理学的研究对象、任务和方法 9
第三节 学习聋童心理学的意义与方法 14
第二章 聋童心理发展概述 17
第一节 制约聋童心理发展的因素 17
第二节 聋童与正常儿童心理发展的共同性与特殊性 20
第三节 聋童缺陷的补偿 23
第四节 聋童心理发展的年龄特征 25
第三章 聋童的感知觉 30
第一节 残余听力 30
第二节 聋童的视觉 32
第三节 聋童的触觉、振动觉、语言运动感觉 34
第四节 聋童的观察力 36
第四章 聋童的注意 39
第一节 聋童注意的特点 39
第二节 聋童注意的培养 41
第五章 聋童的记忆 44
第一节 聋童记忆的特点 44
第二节 聋童记忆特点形成的原因与应取的对策 49
第三节 聋童记忆力的培养 53
第六章 聋童的语言 57
第一节 聋童语言的理解、生成、获得与发展 57
第二节 聋童的语言交往 61
第三节 聋童语言的培养 64
第七章 聋童的思维 70
第一节 聋童思维的发展 70
第二节 聋童的思维过程及概念的掌握与运用 73
第三节 聋童思维能力的培养 77
第八章 聋童的情感和意志 83
第一节 聋童的情感 83
第二节 聋童的意志 89
第九章 聋童的气质与性格 96
第一节 聋童的气质 96
第二节 聋童的性格 100
第十章 聋童的品德心理 108
第一节 聋童品德的发展与培养 108
第二节 聋童品德不良的形成原因与预防、矫正 117
第三节 聋童的心理健康与辅导 123