- 作 者：吴昌顺主编；梁捷本册作者
- 出 版 社：北京：北京出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7200035270
- 标注页数：238 页
- PDF页数：251 页
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目录 1
《今日做明师》序 林崇德 1
立此存照（编者的话） 吴昌顺 3
立足课堂，关注学生全面发展 3
“中学生说话习惯与心理”调查分析与对策 3
高一学生即席讲话能力发展的现状分析 16
中学生听力发展现状分析与语文教学对策 27
科研导向，清醒参加教学改革 41
语文教学中培养学习兴趣的四个阶段 41
从培养非智力因素入手发展学生能力 47
对中学美育实施途径的初步探索 60
对中学生情绪状况的分析与研究——中学生心理健康现状分析之一 70
以学科心理学为依据发展语文能力 90
“中学课程改革实验研究”课题论证 98
“中学课程改革实验研究”结题报告 110
“高中语文试验教材”试教体会 136
语文课程改革的初步尝试 152
实施素质教育的重要途径——关于语文课外活动的思考 165
精进自修，不断超越自己 181
“话题作文”的本质在于鼓励创新——就“话题作文”八问复山西《新作文》杂志社孟绍勇先生 181
文学源流探疑五题 187
“新标准”呼唤教学的新发展——对高考作文“发展等级要求”的认识 197
继承创新，在自家土地上长成大树 215
承华夏瑰光，兴当代美育——中华传统美学思想与中学美育 215
要在自家的土地上长成大树——语文教学改革必须植根于民族文化的基础之上 223
关于“中小学教师课堂教学能力评价标准”的建议 233