- 作 者：李克东，谢幼如编著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：1992
- ISBN：7030028198
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目录 1
前言 1
第一章 教学设计的基本概念 1
一、教学设计的理论基础 1
二、教学设计的基本原理和内容 12
三、优化教学的目标 16
四、教学设计是教育技术的重要组成部分 19
一、学习内容的分类 23
第二章 学习内容与教学目标分析 23
二、教学目标（学习水平）的确定 27
三、学习内容／教学目标二维层次模型 35
四、学习内容与学习水平分析表格 39
五、若干学科的学习内容与学习水平分析实例 40
第三章 教学媒体的选择 49
一、媒体的性质 49
二、媒体选择的基本原则 53
三、媒体选择的工作程序 55
一、课堂教学过程结构的基本要素 69
第四章 课堂教学过程结构的设计 69
二、多媒体组合教学 71
三、组织课堂教学过程结构的基本原则 73
四、课堂教学过程结构的流图表示法 75
五、几种类型的课堂教学过程结构 78
第五章 学习评价 87
一、学习评价的基本概念 87
二、学习评价资料的收集 91
三、学习评价指标体系的建立和应用 123
第六章 教学效果的分析 133
一、综合达标程度分析 134
二、总体水平与成绩分布特征分析 139
三、S-P表分析 146
第七章 教学设计的试验与施教案例 156
一、多媒体组合教学设计与试验的组织管理 156
二、小学语文教学设计课例 163
三、小学数学教学设计课例 167
四、初中物理教学设计课例 176
五、大学课程《人体及动物生理学》教学设计课例 189