- 作 者：符明弘主编；傅金芝，李鹏，吕昆池副主编
- 出 版 社：昆明：云南科学技术出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7541617997
- 标注页数：357 页
- PDF页数：364 页
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第一章 教育科学研究的一般知识 1
第一节 科学与科学研究 1
第二节 教育科学研究 10
第二章 教育科学研究课题的确定与研究设计 30
第一节 教育科学研究课题的选择 30
第二节 研究设计的制定 46
第三节 教育科研计划(课题申请)书的填写 57
第三章 教育科学研究中的文献检索和文献研究 67
第一节 文献检索 67
第二节 教育文献研究法 86
第四章 教育调查法 98
第一节 教育调查法概述 98
第二节 问卷调查法 103
第三节 访谈调查法 110
第五章 教育测量法 120
第一节 教育测量法概述 120
第二节 教育测量的类型及其编制 128
第三节 教育测量法的具体实施 141
第六章 教育观察法 146
第一节 教育观察法概述 146
第二节 教育观察法的实施及评价 154
第七章 教育实验法 158
第一节 教育实验法的含义与特点 158
第二节 教育实验研究的基本问题 161
第三节 教育实验的条件、分类和研究程序 178
第四节 教育实验常用的实验设计 183
第五节 教育实验法在教育科研中的主要作用与局限 194
第一节 经验总结法概述 202
第八章 经验总结法 202
第二节 经验总结法实施的基本程序及先进经验的推广 206
第九章 行动研究法 219
第一节 行动研究法概述 219
第二节 中小学教育科学研究中开展行动研究的意义 229
第十章 研究资料处理的一般知识及定性分析 243
第一节 教育科学研究中研究资料处理的一般知识 243
第二节 资料、数据的初步整理 247
第三节 教育科学研究中的定性分析 250
第十一章 教育科学研究中的描述性统计 256
第一节 数据的直观描述 256
第二节 描述统计中常用的统计量数 267
第一节 总体可能出现的分布状况 288
第十二章 推断性统计处理 288
第二节 总体参数的估计 296
第三节 差异的显著性检验 298
第十三章 教育科学研究报告的撰写与对教育科学研究工作的评价 312
第一节 教育科学研究报告(论文)的撰写 312
第二节 对教育科学研究工作的评价 322
统计用表 338
附表1 正态分布表 338
附表2 t值表 344
附表3 x2值表 347
附表4 积差相关系数(r)显著性临界值 350
附表5 斯皮尔曼等级相关系数(rp)显著性临界值 352
主要参考文献 353
后记 356