- 作 者：彭蜀晋，林长春主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7040173182
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目录 1
绪论 1
第1节 关于科学与科学教育 2
第2节 关于科学课程与教学论课程 8
第1章 科学教育的理念和目的 12
第1节 科学教育的理念和目的概观 13
第2节 科学教育的目标和任务 24
第2章 科学课程的设置和类型 32
第1节 科学课程的性质与设置 33
第2节 科学课程的类型 39
第3节 综合科学课程 42
第3章 科学课程标准和教材 48
第1节 科学课程标准及其制订 49
第2节 《科学课程标准》解析 54
第3节 我国的初中科学教科书 63
第4章 科学教学的方法与策略 72
第1节 科学教学的特征与过程 73
第2节 科学教学的方法与模式 81
第3节 科学教学的原则与实施策略 88
第5章 科学探究教学 98
第1节 科学探究的教育价值和目标 99
第2节 科学探究的过程与方法 105
第3节 科学探究能力的培养 111
第4节 科学探究教学的实施与指导 119
第6章 科学实验教学 126
第1节 科学实验与科学实验教学 127
第2节 科学实验教学的构成与目标 135
第3节 科学实验教学的技能与实施策略 145
第7章 生命科学教学实施 153
第1节 生命科学内容领域的教育价值和构成 154
第2节 生命科学内容领域的定位与目标 157
第3节 生命科学内容的教学实施与策略 163
第4节 生命科学内容的学习指导 169
第8章 物质科学教学实施 176
第1节 物质科学内容领域的教育价值与构成 177
第2节 物质科学内容领域的目标与教学要求 181
第3节 物质科学内容的教学实施与策略 186
第4节 物质科学内容的学习指导 192
第9章 地球、宇宙和空间科学教学实施 197
第1节 地球、宇宙与空间科学的教育价值和目标 198
第2节 地球、宇宙和空间科学教学的原则与要求 204
第3节 地球、宇宙和空间科学的教学实施与策略 207
第4节 地球、宇宙和空间科学内容的学习指导 212
第10章 “科学、技术与社会的关系”教学实施 216
第1节 “科学、技术与社会”的内涵与教育价值 217
第2节 “科学、技术与社会的关系”领域的目标和内容构成 220
第3节 “科学、技术与社会的关系”的教学实施与策略 225
第11章 科学综合实践活动的目标与实施 235
第1节 科学综合实践活动的目标 236
第2节 科学综合实践活动的特征与类型 238
第3节 科学综合实践活动的实施原则与策略 245
第4节 科学综合实践活动中的教师指导 249
第12章 科学教学评价的理念与方法 253
第1节 科学教学评价的发展和目标 254
第2节 科学学习评价的方式 259
第3节 科学课堂教学评价 271
第13章 科学教学资源的利用与开发 277
第1节 科学教学资源的内涵和特点 278
第2节 科学教学资源的类型 281
第3节 科学教学资源的利用与开发 285
第14章 科学教育研究方法 294
第1节 科学教育研究的意义 295
第2节 科学教育研究的特征与过程 298
第3节 科学教育研究的基本方法 306
第15章 科学教师的专业素养及其发展 315
第1节 科学教师的专业素养 316
第2节 科学教师专业素养的发展 320
第3节 科学教师的教学技能与研究素养 324
主要参考文献 328