追求卓越教师专业发展案例研究

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第一章导言 1

第二章专家知能的相关概念 10

第三章专家与新手教师的特征 24

第四章教师知识特征的再认识 47

第五章案例研究概述 74

第六章 ESL教师专业发展历程 86

第七章教师知识和ESL学习的课堂管理 145

第八章教师知识和ESL课程的实施 186

第九章追求挑战：探索写作教学 236

第十章专家知能概念的重构 257

附录1：第二次写作任务草稿的读者评价表 296

附录2：学习者培训——修改作文的方法 298

术语对译 300

中英人名对照 304

参考文献 308

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