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- 作 者：廖伯琴等编著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7040123819
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第1章 物理课程设置的基础 1
一、物理课程设置的哲学视野 2
二、物理课程设置的社会基础 15
三、物理课程设置的心理学基础 19
第2章 物理课程结构与功能变革 31
一、科学及物理课程结构与功能变革 32
二、我国基础物理课程的结构体系 45
三、物理课程的功能 52
第3章 物理课程的培养目标 61
一、物理课程的培养目标 62
二、物理课程目标的实现 75
第4章 物理课程内容标准 89
一、其他国家和地区科学课程标准中的物理内容比较 90
二、义务教育物理教学大纲中的物理内容比较 97
三、义务教育物理课程标准中的内容标准 110
第5章 物理教科书特点与使用 117
一、其他国家和地区物理教科书的特点 118
二、教科书功能分析 126
三、新教科书与课程理念体现 130
四、物理教科书使用及其案例片段简析 136
第6章 物理课程实施 161
一、课程实施的涵义和成分 162
二、新物理课程实施取向 165
三、物理课程实施中的教与学 171
第7章 物理课程评价 207
一、物理课程评价概述 208
二、物理新课程评价功能剖析 216
三、物理课程评价方法及案例介绍 220
参考文献 238
后记 240