- 作 者：魏国栋，吕达主编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7107176269
- 标注页数：447 页
- PDF页数：455 页
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第一章 普通高中新课程改革的背景与理念 1
一、普通高中新课程改革的背景 2
二、普通高中新课程改革的理念 10
第二章 普通高中新课程目标 23
一、现代课程目标的基本原理 23
二、高中教育的培养目标 41
三、高中新课程的教学目的、目标的设计与开发 62
第三章 普通高中新课程的结构和内容 80
一、普通高中新课程的整体结构及其特点 80
二、各学科课程结构及其内容设计 90
三、高中新教材的开发方向和特点 113
四、高中课程资源的利用和开发 122
第四章 普通高中学生的学习方式 135
一、普通高中学生的心理和学习特点 135
二、普通高中学生的学习方式与学习策略 140
第五章 普通高中新课程课堂教学改革 172
一、建国以来我国课堂教学改革的历史回顾 172
二、当代国外课堂教学的基本模式 178
三、当代课堂教学的基本任务 201
四、当代课堂教学改革的基本理念 213
一、普通高中综合实践活动课程的生成 249
第六章 普通高中综合实践活动课程开发 249
二、普通高中综合实践活动课程的性质、特点与意义 258
三、普通高中综合实践活动课程的构成 264
四、普通高中综合实践活动课程的实施 273
五、普通高中综合实践活动课程开发的支持系统 284
第七章 普通高中校本课程的开发与实施 304
一、普通高中校本课程开发的范围、内容、特点和类型 304
二、普通高中校本课程开发的基本过程和实施策略 312
三、普通高中校本课程开发的管理与评价 318
四、普通高中校本课程开发与实施需要注意的问题 323
一、普通高中新课程与教师角色的转变 330
第八章 普通高中新课程与教师专业发展 330
二、高中新课程与教师专业发展是互动的 345
三、高中新课程与校本培训 359
四、高中新课程与校本教研 374
第九章 普通高中新课程评价 390
一、普通高中新课程改革的学生评定 390
二、普通高中新课程教学评价与教师评价 418
三、普通高中课程评价与教育质量监测 428
附录 普通高中课程方案（实验） 441