教育心理学文摘

前言 1

（一） 1

一、漫谈心理学&潘菽 1

二、修订《教育心理学》教材中的 13

若干理论问题的探讨与说明&章志光 13

三、美国教育心理研究的概况&张德琇 22

四、教学和教育的基本心理学理论&〔苏〕彼得罗夫斯基 32

五、教育工作须遵循教育心理学规律&杨继本 36

（二） 39

六、学习积极性的内容&〔日〕辰野千寿 39

七、动机与学习&万云英 42

八、兴趣及其分类&〔苏〕彼得罗夫斯基 55

九、谈“兴趣链”&庄索原 陈嘉谊 58

十、兴趣的有效利用和培养的方法&〔日〕辰野千寿 61

十一、关于注意的实质和理论&张厚粲 64

十二、无意注意与课堂教学&林思德 69

（三） 77

十三、谈谈教学目标&吴增芥 77

十四、三种教学水平的简述&肖毓秀 82

十五、先秦儒家的学习理论&燕国材 86

十六、西方主要学习理论简介&冯忠良 92

十七、加涅论学习过程的阶段性&邵瑞珍 96

十八、苏联主要学习理论简介&燕国材 101

十九、关于启发思维的几个问题&胡礼遇 107

（四） 120

二十、智力概念的演变&张厚粲 120

二十一、智力的结构&朱智贤 122

二十二、能力的结构&南国农 125

二十三、应重视非智力因素的培养&燕国材 128

二十四、能力的个别差异&叶奕乾 131

二十五、按照儿童智力发展序列改进教学 促进发展&陈心五 138

二十六、学生智力的开发与培养问题&徐胜三 146

（五） 153

二十七、皮亚杰儿童道德发展理论评述&黄佳芬 李伯黍 153

二十八、劳伦斯·科尔伯格“道德发展阶段论”述要&陈志明 164

二十九、苏联德育心理研究概述&陈会昌 173

三十、中学生心理方面的主要矛盾&徐应隆 185

三十一、少年期的性心理与教育&严先元 191

（六） 200

三十二、有关儿童心理年龄特征的几个问题&朱智贤 200

三十三、少年学生个性发展的特点&李长岷 216

三十四、从心理学角度看青少年的教育问题&沈家鲜 221

三十五、论儿童与少年的气质的可变性&〔苏〕雅库舍娃 225

三十六、中学男女生的差异与教育&曾经华 232

（七） 238

三十七、作为影响源的教师&〔日〕大桥正夫 238

三十八、教师和学校领导的关系&〔苏〕契尔那葛卓娃 241

三十九、建立良好师生关系的心理问题&刘兆吉 247

四十、苏联几位教育学家、心理学家论教师的才能和素养&郭长燊 257

（八） 264

四十一、美国心理学研究领导行为方面的若干问题&邵瑞珍 264

四十二、期望理论的心理学基础和实践意义&陈立 273

四十三、怎样调动教职工的积极性&陈孝彬 284

四十四、学校领导者应具备哪些心理品质&吴正家 292