- 作 者：崔峦主编；全国高等教育自学考试指导委员会组编
- 出 版 社：北京：中国人民大学出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：7300030157
- 标注页数：352 页
- PDF页数：361 页
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小学语文教学论 3
第一章 小学语文课程 3
第一节 小学语文课程的性质和地位 3
第二节 小学语文教学大纲 13
思考题 33
第二章 小学语文教材 34
第一节 小学语文教材的发展变化 34
第二节 小学语文教材的编写原则 46
第三节 小学语文教材的改革 55
思考题 59
第三章 小学语文教学的基本理论 60
第一节 小学语文教学的指导思想 60
第二节 小学语文教学的主要特征 66
第三节 小学语文教学的基本原则 75
思考题 91
第四章 识字教学的理论与实践 92
第一节 识字教学的基本理论 92
第二节 识字能力的结构 102
第三节 识字教学的实践 103
思考题 118
第五章 小学阅读教学的理论与实践 120
第一节 小学阅读教学的基本理论 120
第二节 阅读能力的结构 134
第三节 阅读教学的实践 137
思考题 180
第六章 小学作文教学的理论与实践 181
第一节 小学作文教学的基本理论 181
第二节 作文能力的结构 190
第三节 作文教学的实践 197
思考题 224
第七章 小学听话、说话教学的理论与实践 225
第一节 小学听话、说话教学的基本理论 225
第二节 听话、说话能力的结构 234
第三节 听话、说话教学的实践 239
思考题 254
第八章 小学语文教学评估 256
第一节 小学语文教学评估的基本理论 256
第二节 小学语文教师教学的评估 263
第三节 小学生语文学习质量的评估 270
思考题 288
第九章 小学语文教师的修养 289
第一节 努力提高政治思想水平 289
第二节 不断提高业务水平 293
第三节 积极参加继续教育 299
思考题 305
参考书目 306
后记 308
附 小学语文教学论自学考试大纲 311
出版前言 311
Ⅰ课程性质与设置目的 313
Ⅱ课程内容与考核目标 314
Ⅲ相关说明与实施要求 347
附录 题型举例 350
后记 352