- 作 者：王绪宏主编
- 出 版 社：武汉：武汉出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7543033445
- 标注页数：184 页
- PDF页数：191 页
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前 言 1
实验方案 3
潜江市“新课程与学生发展性评价研究”实验方案 3
评价方案 13
潜江市小学语文学科学生学习评价方案 13
潜江市小学数学学生学习评价方案 18
潜江市品德与生活学生学习评价方案 26
潜江市品德与社会学生学习评价方案 30
潜江市1-6年级体育学科学生评价方案 36
潜江市小学音乐学科学生学习评价方案 41
潜江市小学美术学科学生学习评价方案 44
潜江市初中语文学科学生学习评价方案 49
潜江市初中数学学科学生学习评价方案 58
潜江市初中物理学科学生学习评价方案 64
潜江市初中思想品德学科学生发展性学习评价方案 77
潜江市初中地理学科学生发展性学习评价方案 80
潜江市初中体育与健康学科学生学习评价方案 85
潜江市初中学生音乐学习评价方案 90
潜江市初中美术学科学生学习评价方案 93
实验报告 101
建立科学评价体系 促进学生自主发展 101
建立科学评价体系 促进教学目标的实现 106
《新课程与学生发展性评价研究》实验报告 108
浅谈初中《体育与健康》阶段性课程目标实现的途径与方法 120
加快课程改革进程 实施学生发展性评价 123
中学美术发展性评价实验研究阶段小结 129
探索合理的评价形式 促进学生的发展与成功 130
经验总结 135
浅谈评价中小学美术课基本标准的构想 135
转变评价方式 促进学生全面发展 137
课堂评价人文化 学生发展最优化 141
发挥课堂即时评价功能 调动学生学习数学的积极性 145
“品德与社会”的评价方式探讨 149
多元评价主体优化质性评价 152
如何评价中学生的数学成绩 155
学习新课程标准 实践发展性评价 158
改进评价方式 促进学生发展 161
发展性评价在新课标下美术课程中的试行 166
改进评价方式促进学生发展 171
评价案例 177
另类期终测试 177
星星点缀满天明 178
课堂激励 实现评价功能 181
激励与成功 183