- 作 者：教育部师范教育司组织编写
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7303076913
- 标注页数：118 页
- PDF页数：127 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源127 ≥118页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一节 标准制定的背景 1
第一章 概述 1
一、教师教育技术能力标准与教育信息化 2
二、教师教育技术能力标准与教师专业化 3
三、教师教育技术能力标准与新课程改革 4
四、我国中小学教师教育技术水平现状 6
第二节 《标准》制定的意义 7
一、完善教师资格认证制度 7
二、规范教师教育课程与教学 7
三、引导教师继续教育方向 8
四、推动信息技术与课程整合 9
一、国外部分国家的有关标准 12
第三节 相关标准与要求 12
二、我国教师教育技术相关标准及要求 17
第二章 “意识与态度”部分 19
第一节 内涵与结构 19
一、价值与意义 19
二、内容与结构 20
第二节 条目解读 20
一、重要性的认识 20
二、应用意识 24
三、评价与反思 27
四、终身学习 30
一、价值与意义 33
二、内容与结构 33
第一节 内涵与结构 33
第三章 “知识与技能”部分 33
第二节 条目解读 34
一、基本知识 34
二、基本技能 39
第四章 “应用与创新”部分 45
第一节 内涵与结构 45
一、价值与意义 45
二、内容与结构 46
第二节 条目解读 46
一、决策与规划 46
二、组织与运用 54
三、评估与发展 61
四、合作与交流 64
第五章 “社会责任”部分 69
第一节 内涵与结构 69
一、价值与意义 69
二、内容与结构 70
第二节 条目解读 70
一、公平利用 70
二、有效利用 71
三、安全使用 73
四、规范行为 74
第六章 应用案例 77
一、小学教育技术应用管理人员案例 77
二、学校管理人员如何推进教育技术工作 84
三、校园网络建设的全程管理 96
附件 中小学教师教育技术能力标准（试行） 105