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- 作 者：国家新课程教学策略研究组编写
- 出 版 社：喀什：喀什维吾尔文出版社；乌鲁木齐：新疆青少年出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7537310815
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1．法国中学内部管理体制及组织过程 1
2．浅谈班级教育管理中的心理沟通 13
3．班级民主化管理初探 20
4．21世纪班主任管理工作的基本走向 25
5．学校素质教育中的教学管理 28
6．谈谈构建领导班子凝聚力的体会 36
7．校务公开 43
8．在普通高中优化学校内部管理机制的改革与实践 50
9．教师队伍管理的问题及对策 55
10．学校中层干部管理对策略论 60
11．学校管理要以人为本 66
12．中小学校长的能力素质及培训 81
13．为教师创新“松绑” 92
14．走出中小学教师聘任中的误区 96
15．校长应关注教师的心理健康 105
16．中小学“教师校本”培训模式探微 110
17．校长要具备依法治校的素质 117
18．中小学校长时间实际分配与愿望分配的相关研究 122
19．校长的理论思维与学校发展 130
20．英国校长的国家标准 135
21．美国最好的学校领导特征研究 145