- 作 者：（美）Joyce Mcleod，（美）Jan Fisher，（美）Ginny Hoover著；赵丽译
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7501953996
- 标注页数：220 页
- PDF页数：233 页
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第一编 时间和空间 1
第一章 教室布置 5
开列清单 6
安排学生座位 6
安置教师的桌子 9
教学区 11
教室陈列 16
室内通行模式 18
本章小结 22
第二章 教学时间管理 23
小学日常时间表 24
初中和高中日常时间表 25
设定学年课程的进度 30
有效利用日程表中的时间板块 31
计划教学实践 33
组织、分发、收集材料和学生作业 33
组织小组学习和学习中心学习 34
不同教学策略中的时间管理 36
本章小结 38
第三章 日常事务、转换、突发事件管理 39
日常管理事务 39
一天或者一堂课的开始 44
活动转换 45
教室常规 45
紧急情况和灾难训练 49
本章小结 51
第四章 教师时间管理 53
备课 53
作业批改与反馈 55
家长会 66
本章小结 68
本编总结 68
第二编 学生行为 71
第五章 课堂环境 75
建立积极的师生关系 75
建立互相关心的关系 76
采用系统化的方法与学生建立良好关系 79
班集体建设 85
第六章 建立标准、规则以及程序 91
什么是标准、规则以及程序 92
制定有效标准、规则、程序的指导方针 96
谁制定标准、规则和程序 99
第七章 教授标准、规则和程序 103
为什么以及什么时候教授标准、规则和程序 104
如何教授标准 105
如何教授规则和程序 106
张贴规章以及提供支持 112
花时间教授规章的意义 113
第八章 强化 115
正强化 117
负强化 123
条件反射减弱 131
第九章 支持系统 133
支持系统概述 133
干预的指导方针 135
干预策略 136
个人干预计划 141
“转诊”介绍 145
本编总结 146
第三编 教学策略 147
第十章 集体教学策略 153
讲授 153
讨论 158
辩论 162
演示 166
指导 169
本章小结 172
第十一章 小组教学策略 173
合作学习 174
协作学习 179
项目合作 185
临时小组合作 189
本章小结 191
第十二章 搭档学习 193
学生导师制（非对等搭档学习） 193
学生搭档 196
随机搭档 198
本章小结 200
第十三章 独立学习 203
独立课堂作业 203
计算机辅助教学 205
学习中心和交互教学板 208
操作 210
本章小结 212
本编总结 213
后记 215
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