- 作 者：林治金编著
- 出 版 社：济南：山东人民出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7209030069
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海峡两岸三部义务教育小学语文教学大纲教学目标要求之研究（1997年5月） 1
试用版小学和初级中学语文教学大纲的修订（2000年5月） 29
关于语文教学的目的和要求（2000年5月） 43
实验稿语文课程标准的颁布（2001年9月） 60
面对社会发展需要，语文课程必须改革（2001年9月） 82
关于语文课程的性质与地位（2001年10月） 87
语文课程要全面提高学生的语文素养（2001年10月） 104
课程实施必须充分体现语文教育特点（2001年11月） 117
改变学习方式，促进学生发展（2001年11月） 129
自主学习案例：韩冰教学《圆明园的毁灭》（2001月11月） 冯佳琳 周长阔评析 137
主动学习案例：杨莉教学《黄山奇石》（2001年11月） 温雪梅评析 156
教师引导案例：袁海鹰教学《少年闰土》（2001年11月） 郑建华 周淑芬评析 170
合作学习案例：丛蓉教学《翠鸟》（2001年11月） 丛筱燕评析 184
探究学习案例：兰素珍教学《滥竽充数》（2001年11月） 常玉青评析 197
关于语文课程的“总目标”（2001年11月） 211
平等对话案例：李凤君教学《丰碑》（2001年11月） 刘恩德评析 231
加强综合性学习，全面提高语文素养（2001年12月） 247
写字评价案例：王晓英教学《结构（三）左右结构》（2001年12月） 周玲评析 271
口语交际案例：倪红梅教学《电视该不该看》（2001年12月） 夏克花评析 288
小学作文教学过程的新探索（1991年6月） 306
关于小学阅读教学的本质（1995年6月） 322
《中国小学语文教学史》绪论和结语（1996年3月） 334
关于中国小学语文教学史的分期问题（1996年6月） 344
小学语文训练组教学与研究（1997年10月15日） 352
烟台市小学低年级识字教学实验的思考（2000年4月7日） 363
立足主动学习促进全面发展（2000年12月18日） 373
主要参考文献 380
后记 382