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- 作 者：美国国家科学基金会教育与人力资源部中小学及校外教育处原著；罗星凯，李萍昌，吴娴，张琴美等翻译
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7107164686
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前言 1
关于探究的引言 3
第一章 为何探究？一种历史与哲学的解说 6
第二章 学生通过探究式学习可以获得什么？ 10
第三章 美国《国家科学教育标准》介绍 15
第四章 儿童思维的力量 25
第五章 教学经验：释疑关于科学探究的常见误解 32
第六章 探究的判别：三种强调动手做的教学方法比较 37
第七章 探究中的过程技能 47
第八章 为探究做准备 57
第九章 围绕一个池塘展开的教学：历时一年的科学探究活动 67
第十章 小学课堂科学探究的判别 76
第十一章 探究式课堂中的评价 83
第十二章 科学探究的评价 94
第十三章 结束语：探索未知的价值 103
附录一 主要编写人员 106
附录二 推荐资源 110