- 作 者：于明主编
- 出 版 社：北京：国际文化出版公司
- 出版年份：1997
- ISBN：7801054660
- 标注页数：154 页
- PDF页数：161 页
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课堂教学的结构 1
优化课堂教学结构的意义与作用 2
构成课堂教学结构的主要素及关联 5
课堂教学结构是一个多种规律和谐发展的整体 6
教学设计的基本过程 8
设计教学程序的四条要求 9
教学结构的三大类 10
教学结构的三层模式 12
江苏沐阳课堂教学结构设计的七种型式 14
附：课堂结构设计的十种类型 17
综合课常规教学模式 18
检查课的结构层次 20
练习课结构例析 22
教学结构中的通信（信息）传递模型五种 24
小学课堂教学的六种结构 29
四步教学结构 30
小学教学“三段式”课堂教学结构设计 32
景山学校“知识结构单元教学法” 34
最优中学教学方式 39
教学设计的基本内容 42
优化课堂教学结构的六项基本原则 44
教学结构模式的四项创新原则 48
设计教学程序要处理好五个关系、四个注意 50
课堂教学结构模式建立的四步骤 52
教学设计最优化的标准 57
巴班斯基论教学最优化的实质和标准 59
课堂教学结构的两条路与四条线 61
教和学的三种结构关系 62
优化教学结构的五条途径 66
巴班斯基论教学过程最优化的六条措施 71
阿莫纳什维利的课的结构设计 74
教学结构的目标设计 77
课堂教学结构的时空性设计 78
教学结构的信息量设计 80
教学结构的教时分配比率设计 81
教学结构的教学密度设计 83
课堂教学节奏的设计 84
教学媒体的选择与组合方法 86
教学模式的创新方法 87
阿莫纳什维利论低年级课的特点 89
学习时间与课堂教学的四种设计 91
课堂教学的横向结构模式 96
课堂教学的纵向结构模式 98
课堂教学结构的整体性设计 100
课堂教学结构的动态性设计 103
教学结构的统一美设计 105
教学结构的和谐美设计 107
教学结构的变化美设计 108
制约教学模式的主要因素 112
教学模式的功能 114
课堂教学模式的特点 116
课堂教学模式的结构 120
以信息处理能力为基础的模式 128
以学习理论为基础的模式 133
以信息处理过程为基础的模式 142
三环教学法 147