- 作 者：郭冬梅主编；王宛磐等编
- 出 版 社：开封：河南大学出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7810915053
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第一节 全面提高学生的语文素养 1
第一章 语文课程基本理念 1
第二节 正确把握语文教育的特点 6
第三节 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 11
第四节 努力建设开放而有活力的语文课程 26
第五节 国外母语课程的基本理念 36
第二章 语文课程的性质和目标 43
第一节 语文的含义 43
第二节 语文课程的性质 48
第三节 语文课程的目标 59
第四节 语文教师的专业发展 76
第一节 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 105
第三章 语文课程教学建议 105
第二节 在教学中努力体现语文的实践性和综合性 116
第三节 重视情感、态度、价值观的正确导向 122
第四节 正确处理基本素养与创新能力的关系 129
第五节 选择教学策略时要遵循学生的发展规律和语文学习规律 137
第四章 识字与写字教学 143
第一节 识字写字的教学目标 143
第二节 识字写字教学的策略 149
第三节 识字写字教学的方式 158
第五章 阅读教学 169
第一节 阅读教学的目标 169
第二节 阅读教学的策略 174
第三节 阅读教学技能 181
第四节 阅读训练的方式 201
第六章 写作教学 216
第一节 写作教学的目标 216
第二节 写作教学的策略 220
第三节 写作训练的方式 226
第四节 写作教学的过程 234
第七章 口语交际教学 251
第一节 口语交际教学的目标 251
第二节 口语交际教学的策略 256
第三节 口语交际教学的方式 262
第一节 语文“综合性学习”的教学目标 285
第八章 语文综合性学习 285
第二节 综合性学习的教学策略 294
第三节 综合性学习的教学设计 302
第九章 语文课程评价 316
第一节 语文教学评价的功能 316
第二节 语文课程评价的基本理念与要求 318
第三节 语文课程评价的方法 323
第四节 语文课程评价的内容 336
第十章 语文教师的素养 351
第一节 语文教师的理念转变 351
第二节 语文教师的角色转换 353
后记 365