- 作 者：陈云英等著
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7504130664
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第一章 特殊教育学基础 1
第一节 特殊教育的定义、理论和性质 1
第二节 特殊教育的起源与发展趋势 11
第三节 发展特殊教育的必要性 15
第四节 特殊教育的对象、基本原则和教学措施 18
第二章 特殊教育的发展 31
第一节 建国前特殊教育概况 31
第二节 建国后特殊教育的发展 45
第三章 特殊教育师资的培养 75
第一节 特殊教育师资培养概述 75
第二节 特殊教育新师资培养 83
第三节 特殊教育师资在职培训 91
第四节 随班就读师资培训 98
第五节 特殊教育师资培养的总结与展望 105
第一节 特殊教育研究的概况 111
第四章 特殊教育的研究 111
第二节 特殊教育研究的发展趋势和特点 117
第三节 特殊教育研究的方法 123
第四节 特殊教育研究的内容和主要成果 130
第五章 听觉障碍儿童教育 153
第一节 听觉障碍的概念与分类 153
第二节 听觉障碍儿童的特征 158
第三节 听觉障碍儿童的教育 170
第四节 听觉障碍儿童的语文教学 181
第六章 发展障碍儿童教育 196
第一节 智力落后教育的对象 196
第二节 智力落后教育的目的 204
第三节 智力落后教育的教学过程 207
第四节 智力落后教育中的个别化教育问题 217
第五节 学习障碍儿童教育 224
第六节 孤独症儿童教育 229
第一节 视觉障碍的概述 234
第七章 视觉障碍儿童教育 234
第二节 视觉障碍儿童的生理与心理特征 242
第三节 视觉障碍儿童的教学 251
第四节 视觉障碍儿童教育现状与发展趋势 271
第八章 超常儿童教育 275
第一节 超常儿童教育的历史回顾 276
第二节 认识超常儿童 280
第三节 超常儿童的研究和教育 286
第四节 早期教育与超常教育 296
第五节 素质教育与超常教育 301
第六节 智力、创造力与超常儿童 306
第九章 残疾儿童职业教育 320
第一节 特教学校职业教育概述 320
第二节 残疾儿童职业教育之构成 327
第三节 残疾儿童职业教育目标和课程 332
第四节 盲童学校职业教育 336
第五节 聋童学校职业教育 347
第六节 弱智儿童学校职业教育 360
第十章 残疾儿童的康复 366
第一节 康复的基本问题 366
第二节 社区康复 370
第三节 医学康复的评定和主要医疗康复手段 377
第四节 康复常用器械 382
第五节 残疾儿童的康复 385
第十一章 学校以外的特殊教育 393
第一节 学校以外特殊教育的概述 393
第二节 儿童福利院的特殊教育 395
第三节 家庭中的特殊教育 419
第十二章 随班就读与全纳教育 426
第一节 随班就读 426
第二节 全纳性教育 445
参考文献 460