润物细无声 思想政治教育中的无意识教育研究

导言 1

第一章 思想政治教育：一个古老而又年轻的课题 8

一、剥削阶级社会思想政治教育的历史回顾 9

二、中国共产党思想政治教育的历史发展进程 20

三、继承、借鉴和创新：思想政治教育笑迎挑战的不竭动力 30

第二章 暗流的涌动：弗洛伊德及其无意识理论 41

一、弗洛伊德生平简介 41

二、弗洛伊德的精神分析理论 50

三、无意识现象和理论的科学分析 59

第三章 无意识教育：思想改治教育的新天地 69

一、无意识理论与思想政治教育 70

二、无意识教育法的引入及其特点 79

三、无意识教育的实质是无意识接受教育 87

第四章 润物细无声：无意识教育的独特优势 96

一、无意识教育能够有效消除受教育者的逆反心理 97

二、无意识教育能够有效覆盖思想政治教育的全过程 105

三、无意识教育能够和大多数中国人的思维特点相适应 112

第五章 主体人格感召：无意识教育的形式之一 123

一、主体人格感召的实质是增强思想政治教育的非权力性影响 123

二、主体人格感召的素质要求 132

三、主体人格的塑造与提高 141

第六章 有益活动引导：无意识教育的形式之二 150

一、思想政治教育以活动为载体的依据 150

二、思想政治教育以活动为载体的主要形式 158

三、思想政治教育以活动为载体的基本要求 169

第七章 环境氛围熏陶：无意识教育的形式之三 176

一、思想政治教育环境的涵义及特征 176

二、思想政治教育与环境的辩证关系 185

三、充分发挥环境熏陶在无意识教育中的作用 193

第八章 大众传媒牵引：无意识教育的形式之四 205

一、大众传媒是思想政治教育的重要渠道 205

二、充分发挥大众传媒的无意识教育功能 213

三、坚持网络传播的正确导向 225

第九章 有意性、方向性、综合性：正确实施无意识教育的基本原则 234

一、坚持无意识教育的有意性原则 234

二、坚持无意识教育的方向性原则 244

三、坚持无意识教育的综合性原则 254

第十章 他山之石：当代西方思想政治教育中的渗透式教育 261

一、渗透式思想政治教育的由来和发展 262

二、渗透式思想政治教育的途径之一：社会教育 272

三、渗透式思想政治教育的途径之二：隐蔽课程教育 281

附录 288

中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见（摘要） 288

中共中央关于印发《公民道德建设实施纲要》的通知 293

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 304

中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（摘要） 317

参考文献 321

后记 327