- 作 者：胡守棻主编；梅仲荪，叶立安副主编
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：1992
- ISBN：7533410521
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第一章 德育一体化的意义 1
第一节 德育一体化的认识 2
第二节 德育一体化发展过程的探索 15
第二章 学校、家庭、社会与青少年的社会化 31
第一节 社会化的概述 32
第二节 家庭教育在青少年社会化过程中的基础作用 37
第三节 学校教育在青少年社会化过程中的主导作用 43
第四节 社会教育在青少年社会化过程中的关键作用 50
第三章 学校教育与德育一体化 59
第一节 德育一体化与学校教育改革 60
第二节 建立学校德育体系 67
第三节 学校教育在德育一体化中的地位与作用 80
第四章 家庭教育与德育一体化 86
第一节 家庭教育在德育一体化中的地位和作用 86
第二节 学校指导家庭教育的意义和方法 99
第五章 社会整体影响与德育一体化 121
第一节 社会整体影响与学校德育的关系 122
第二节 学校与社会教育一体化的合力途径 131
第六章 社区教育与德育一体化 144
第一节 社区教育的内涵、性质和功能 144
第二节 社区教育与德育一体化的关系 159
第七章 青少年思想品德不良的成因和矫治 174
第一节 青少年思想品德不良的社会因素 174
第二节 青少年个体的心理因素 194
第三节 青少年不良思想品德的矫治 198
第八章 学校、家庭、社会对德育一体化的实践与思考 214
第一节 德育一体化的由来和当前形势下的新特点 214
第二节 德育一体化的机构及其功能 219
第三节 关于学校、家庭、社会德育一体化的展望 230
参考书目 247
附 社会参与教育 教育面向社会——“真如中学社会教育委员会”刍议 248