- 作 者：于明主编
- 出 版 社：北京：国际文化出版公司
- 出版年份：1997
- ISBN：7801054660
- 标注页数：156 页
- PDF页数：162 页
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课堂中的非智力因素与知识传授 1
暗示——非智力因素的启发 5
课堂教学中认知因素与情感因素的结合策略 7
情·知教学法 13
情感性教学 18
情感影响与教学质量的控制 20
教学中的情感培养目标及其实现方法 24
教学中的人际感及其培养策略 29
理智感及其教学中的培养策略 33
审美感及其教学中的培养策略 36
附：复式班学生注意力稳定“三法” 37
课堂学习动机的层次结构 39
中学生学习动机分析 44
求知动机的激发方法 46
课堂学习动机培养与激发的操作策略与方法 48
诱发学生学习动机的十种技巧 61
学习兴趣的培养四法 66
提高小学生课堂学习兴趣六法 68
激发课堂学习兴趣八策 69
教师运用期望的五种方法 72
培育学生积极学习增力的几种方法 75
情绪培养教学的脱敏模式 81
情绪培养教学的直率性训练模式 84
不同动机与乐学 86
学生乐学动机的激发原则和方法 88
附：学生乐学的外在八条件 92
构建乐学教学模式 98
学习自信心的培养策略 101
稳定学生情绪，增强学习信心的策略 107
学习品质培养的六条措施 108
学习习惯培养的内容与方法 117
时间观念的培养 120
关于学与息的关系 126
学习疲劳及其对策 127
“彼得·潘”病症及其对策 133
情境教学法 137