- 作 者：董建春编著
- 出 版 社：西安：西安地图出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：7807482932
- 标注页数：244 页
- PDF页数：251 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源251 ≥244页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教学策略——新课程理念走向实践的桥梁 1
一、教学策略概述 1
二、研究新课程教学策略的意义 7
三、教学策略的选择与运用 13
第二章 新课程教学设计策略 17
一、传统教学设计存在的问题 17
二、新课程教学设计的理念 19
三、新课程教学设计的策略 22
第三章 课堂教学激励策略 41
一、学习动机的激发与培养策略 41
二、学习兴趣的培养策略 49
三、学习情感的培养策略 59
第四章 课堂教学组织策略（一） 67
一、教学情境的创设策略 67
二、促进课堂互动的策略 77
三、学生主动参与教学的策略 88
四、对话教学策略 100
第五章 课堂教学组织策略（二） 112
五、课堂联系生活的策略 112
六、尊重个体差异的策略 116
七、鼓励学生创新的策略 122
八、教学机智的运用策略 131
第六章 课堂学习指导策略 138
一、自主学习的指导策略 138
二、合作学习的指导策略 145
三、探究学习的指导策略 153
四、体验学习的指导策略 163
五、创新学习的指导策略 167
第七章 课堂教学资源的开发与利用策略 171
一、课堂教学资源概述 171
二、课堂教学资源的开发策略 173
三、课堂教学资源的利用策略 176
第八章 课堂教学管理策略 186
一、课堂教学环境的优化策略 186
二、师生关系的优化策略 193
三、课堂纪律的管理策略 198
第九章 课堂教学评价策略 206
一、课堂教学评价概述 206
二、传统课堂教学评价的问题 210
三、新课程课堂教学评价的理念 212
四、课堂教学评价的策略 213
第十章 课堂教学研究策略 221
一、课堂观察 221
二、课堂教学案例分析 225
三、课堂行动研究 231
四、课堂教学反思 237
参考文献 242
后记 244