- 作 者：萧云瑞等编著
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：710715365X
- 标注页数：237 页
- PDF页数：245 页
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第一编 古代教育 2
第一讲 外国古代教育的辉煌篇章（上）——东方文明古国的教育 2
第二讲 外国古代教育的辉煌篇章（下）——古代希腊的教育 10
第三讲 古希腊三位杰出的教育家——苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 17
第四讲 奴隶社会教育的进一步发展——古代罗马的教育 27
第五讲 教育的“黑暗时代”——中世纪的教育 35
第六讲 近代教育的曙光——文艺复兴时期的教育 44
第二编 近代教育 53
第七讲 近代教育的形成与发展（上） 53
第八讲 近代教育的形成与发展（下） 62
第九讲 近代教育理论的奠基人——夸美纽斯 71
第十讲 绅士教育的倡导者——洛克 77
第十一讲 教育上的哥白尼——卢梭 83
第十二讲 献身贫民教育的民主主义教育家——裴斯泰洛齐 91
第十三讲 科学教育的奠基人——赫尔巴特 98
第十四讲 幼儿教育之父——福禄培尔 105
第十五讲 德国教师的教师——第斯多惠 112
第十六讲 科学教育的先锋——斯宾塞与赫胥黎 119
第十七讲 马克思主义教育理论的创始人——马克思与恩格斯 126
第三编 现代教育 135
第十八讲 教育的觉醒时期 135
第十九讲 教育的抱负时期 142
第二十讲 欧洲新教育运动的代表——蒙台梭利 149
第二十一讲 美国进步教育运动的理论家——杜威 156
第二十二讲 集体主义教育观的提倡者——马卡连柯 163
第二十三讲 教育的重建与发展时期 173
第二十四讲 发生认识论心理学体系的创立者——皮亚杰 180
第二十五讲 新行为主义学习理论的创始人——斯金纳 188
第二十六讲 结构主义教育理论的代表——布鲁纳 195
第二十七讲 全面和谐发展理论的提倡者——苏霍姆林斯基 202
第二十八讲 发展性教学理论的代表——赞科夫 209
第二十九讲 最优化教学理论的代表——巴班斯基 216
第三十讲 改革与发展——20世纪世界教育的主旋律 223
参考书目 234