- 作 者：李常明总主编；万礼修副总主编
- 出 版 社：重庆：重庆出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7536672330
- 标注页数：268 页
- PDF页数：277 页
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总序 1
前言 1
第一篇 认识篇 1
第一章 研究性学习的思想渊源和发展历程 3
第一节 思想渊源 3
第二节 发展历程 11
第二章 研究性学习的理论基础和课程价值 15
第一节 理论基础 15
第二节 课程价值 23
第二篇 实践篇 31
第一章 西部地区研究性学习启动和推进的策略 33
第一节 行政推动 34
第二节 活动推动 55
第三节 评价促动 66
第四节 课题带动 71
第五节 课程资源开发建设助推 74
第二章 西部地区研究性学习课程实践模式 77
第一节 课程实践模式概述 77
第二节 课程实践模式的类型 79
第三节 高中实践模式 80
第四节 初中实践模式 117
第五节 小学实践模式 139
第三章 西部地区研究性学习课程资源的开发与利用 152
第一节 独特的课程资源 152
第二节 课程资源开发的主体和原则 165
第三节 课程资源开发的途径和课程呈现方式 170
第四节 课程资源开发的管理 180
第四章 西部地区研究性学习的师资培训 189
第一节 师资培训的意义与要求 189
第二节 师资培训的内容与途径 194
第一节 学生评价体系 201
第五章 西部地区研究性学习的评价 201
第二节 教师评价体系 213
第三节 当前学校评价中存在的问题 229
第四节 必须正视的一个核心评价因素 230
第六章 西部地区研究性学习的实效性探微 233
第一节 实效性的实质 233
第二节 实效性的现状 240
第三节 实效性的印证 244
第四节 实效性举例 249
参考文献 267