- 作 者：冯克诚，毕诚主编
- 出 版 社：乌鲁木齐：新疆青少年出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787537138314
- 标注页数：198 页
- PDF页数：206 页
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1概说中学物理实验教学 1
中学物理实验的分类 1
实验教学的基本方式 5
实验在物理教学中的作用 10
物理实验教学的途径 13
2明确物理实验教学的目标 17
教学目标的四个层次 17
教学目标的制定、实施与测评 24
实验教学目标的分类 31
3物理实验与教学的关系 36
物理教学以实验为基础 36
物理实验既是教学手段又是知识内容 42
物理实验设计与物理教学质量 47
4物理实验教学的方法及模式 50
加强物理实验课的几点做法 50
物理实验的逻辑教学法 52
加强物理分组实验教学 55
相同实验的不同教法 58
物理边学边实验教学法 61
物理实验课的“三·六”教学程序 64
实验原理教学模式 68
两种分组实验教学模式 74
初中物理启发式实验教学模式 80
师生协调活动的探索性实验教学 86
物理教学中的“反证”实验 91
物理教学中的“实验研讨法” 97
物理教学中的比较实验及其应用 101
5物理实验教学的改进与改革 107
改进物理实验教学的途径 107
物理实验教学的改进与改革（一） 113
物理实验教学的改进与改革（二） 127
物理实验教学的改进与改革（三） 129
物理实验教学的改进与改革（四） 135
物理实验教学的改进与改革（五） 138
物理实验教学的改进与改革（六） 144
物理实验教学的改进与改革（七） 148
物理实验教学的改进与改革（八） 153
6加强物理实验教学的措施 159
加强初中物理实验教学的措施（一） 159
加强初中物理实验教学的措施（二） 161
7中学物理实验的复习与考核 164
中学物理实验复习八法 164
以“设计思想”作横向联系进行物理实验总复习 168
中学物理实验操作的考试 173
物理实验考核方法及其改革（一） 179
物理实验考核方法及其改革（二） 181
物理实验考核方法及其改革（三） 187
中学物理实验考核模式 194