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- 作 者：马宁编著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787303188529
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第一章 我们需要怎样的学习评价 1
第一节 为什么要开展评价 2
第二节 谁在学习以及为什么学习 5
第三节 有效学习的特征 9
第四节 要遵循的课程评价理念 15
第二章 基于教学改进的课堂评价 19
第一节 学习者初始知识与能力评价 20
第二节 课堂检测与反馈 35
第三节 翻转课堂中的评价 40
第四节 协作学习中的测评与检测 48
第三章 基于学生发展的能力测评 57
第一节 表现性评价 58
第二节 基于问题解决的评价 68
第三节 成长档案袋评价 76
第四节 元认知评价 88
第五节 多元智能评价 94
第四章 基于教师发展的课堂观察 107
第一节 课堂观察 108
第二节 弗兰德斯课堂分析法 119
第三节 描述体系记录与分析 128
第五章 统计分析工具 137
第一节 量规与量表 138
第二节 问卷调查类工具 142
第三节 基于网络学习平台的在线评价 150
第四节 电子试卷工具 157
第五节 统计分析工具 161
参考文献 167