- 作 者：孙惠玲等编著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7040111896
- 标注页数：106 页
- PDF页数：117 页
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1通识培训给我们理论滋养 1
2这样的培训挺新鲜 3
3这样计划新学期的工作 5
4我们还可以这样交流 7
5课题研究给教育改革动力 10
6给自己确立个研究课题 12
7了解学生是教育的起点 14
8整合实现三维目标 17
9双基教学还要不要 20
10行为习惯如何培养 22
11直面学习策略多样化 24
12在合作学习中，发展学生的社会性 27
13如何面对课堂上学生提出的问题 31
14课堂上生成的问题怎么办 34
15面对实践活动的困难 36
16让搜集和处理信息成为快乐的活动 38
17综合实践活动课在成长 42
18这就是探究学习 45
19低年级学生也能探究学习 48
20探究学习中的困惑 51
21学生在活动，老师该做什么 53
22公开课给我们提供什么 56
23什么样的课堂是我们所希望的 59
24我心中的好课是这样的 62
25快乐着，教育着 65
26学生的成长仍然需要中肯的指正 68
27课程整合手牵手 70
28教学媒体要为学习方式的改善服务 73
29丰富的课程资源等待教师去开发利用 76
30老师也是课程资源 79
31在真实情境中评价学生的发展 82
32评价，跟上思维活跃的学生 84
33评价，启发学生感悟学习的快乐 86
34我们需要评价技术 88
35找寻教师角色位置 91
36让家长与课程改革同行 94
37我这一学期 97
38一位教师的成长手记 99
附录 102
后记 106