- 作 者：何声钟，袁玉敏著
- 出 版 社：南昌：江西人民出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787210049135
- 标注页数：240 页
- PDF页数：250 页
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第1章 江西省情及教育发展的基本情况 1
1.江西省情及教育总体概况 1
2.教育事业取得的成绩 4
3.未来五年（2011 －2015）的工作目标和任务 6
第2章 高中教育的性质、任务与培养目标 10
1.高中教育的性质 11
2.高中教育的任务 14
3.高中教育的培养目标 16
第3章 江西省高中教育发展问题分析与思考 21
1.存在的主要问题与分析 22
2.思考 29
第4章 江西省普通高中教育发展问题与思考 35
1.存在的突出问题 35
2.思考与建议 45
第5章 江西省高中教育结构现状与优化对策 49
1.国际高中阶段教育结构的改革与发展趋势 50
2.江西省高中阶段普职教育结构的现状分析 52
3.江西省高中阶段普职教育结构的优化目标与对策 55
第6章 万载、丰城优化高中教育结构的主要做法与经验 59
1.基本情况 59
2.主要做法与经验 59
第7章 教师专业发展的理念、特征与制度构建 65
1.教师专业发展的内涵与特征 65
2.教师专业发展的制度构建 72
第8章 教师专业化发展的目标与任务 77
1.引言 77
2.任务与目标 78
3.我国教师专业化现状及其分析 92
4.结语 95
第9章 江西省高中教师专业发展现状调查与思考 96
1.研究方法 97
2.结果分析 97
3.思考与建议 101
第10章 高中学分制管理的内容、原则与策略 109
1.学分制的内涵 109
2.学分制的特征 113
3.学分制管理的基本内容 115
4.实施学分制管理的原则 117
5.学分制管理的策略 119
第11章 如何加强高中“选课与学分制”管理制度建设——以玉山一中为例 126
1.选修课 126
2.学分制管理 131
第12章 高中新课程实施要求及其评价 138
1.高中新课程实施要求 140
2.高中新课程教学评价 143
3.高中新课程评价的方法 147
第13章 普通高中教育教学管理改革 151
1.新课程的特点和传统高中教学管理制度的冲突 152
2.教育教学管理改革的原则 154
3.高中教育教学管理制度改革的对策 158
4.教育教学管理改革应处理好的几个关系 161
第14章 高中校长课程领导 166
1.校长课程领导的内涵及现实意义 166
2.校长课程领导的困境 175
3.提升校长课程领导力的有效策略 179
附录1江西省普通高中发展现状问卷调查（教育行政干部卷） 185
附录2江西省普通高中发展现状问卷调查（校长卷） 192
附录3江西省普通高中教育发展现状问卷调查（教师问卷） 201
附录4江西省职业高中教育发展现状问卷调查 210
附录5江西省普通中学评估细则（试行） 216
附录6江西省普通高中教育“十二五”发展规划（草案） 224
主要参考文献 232
后记 238
作者简介 239