- 作 者：刘铁川，赵玉著
- 出 版 社：南昌：江西高校出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787549347773
- 标注页数：369 页
- PDF页数：376 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源376 ≥369页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教育公平概述 1
第一节 教育公平的基本内涵 1
第二节 教育公平相关研究概况 14
第二章 基尼系数与泰尔指数及其教育均衡研究中的应用 23
第一节基尼系数简介 23
第二节 使用R语言计算基尼系数 38
第三节 泰尔指数简介 49
第四节 使用R语言计算泰尔指数 53
第五节 基尼系数与泰尔指数在班额比较分析中的应用 58
第三章 差异系数及其在义务教育均衡评估中的应用 67
第一节 差异系数简介 67
第二节 差异系数的置信区间构建 76
第三节 使用R语言获得差异系数的置信区间 80
第四节 我国县域义务教育均衡发展督导评估的展开 91
第五节 差异系数在义务教育均衡评估中的应用 101
第四章 教育测验的测量偏差和预测偏差 121
第一节 测量不变性及结构方程模型下的检测方法 121
第二节 R语言中的测量不变性检验 128
第三节 项目功能差异及其检测 144
第四节 使用R语言检验题目功能差异 158
第五章 教育测验等值中的公平性问题 175
第一节 教育测验等值简介 175
第二节 常见的测验等值方法 186
第三节 使用R语言完成测验等值 211
第四节 项目参数漂移对等值影响的实验研究 229
第五节 我国一大型考试的锚题参数漂移检验 253
第六节 等值的群体不变性 262
第六章 促进公平评价的多策略认知诊断 273
第一节 认知诊断评价理论简介 273
第二节 认知诊断评价理论向多策略的扩展 287
第三节 使用R语言拟合认知诊断模型 304
第四节 小学生分数运算的多策略诊断 319
参考文献 338