- 作 者：曹一鸣
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787544469913
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第一章 绪论 1
第一节 研究背景 1
第二节 国内外研究综述 4
第三节 研究的问题及意义 22
第二章 研究设计 24
第一节 研究对象 24
第二节 关键概念的界定 30
第三节 研究方法 31
第四节 研究工具 33
第三章 中美澳三国初中数学教材统计内容比较研究 42
第一节 三国初中数学教材统计内容设置比较研究 43
第二节 三国初中数学教材统计内容分布比较研究 48
第三节 三国初中数学教材统计内容体例栏目比较研究 62
第四节 三国初中数学教材统计内容广度比较研究 69
第五节 三国初中数学教材统计内容深度比较研究 73
第六节 三国初中数学教材统计内容比较研究的结论及启示 90
第四章 中美澳三国初中数学教材统计习题比较研究 95
第一节 三国初中数学教材统计习题设置比较研究 96
第二节 三国初中数学教材统计习题类型比较研究 109
第三节 三国初中数学教材统计习题开放性比较研究 111
第四节 三国初中数学教材统计习题难度比较研究 116
第五节 三国初中数学教材统计习题比较研究的结论及启示 126
第五章 中美澳三国初中数学教材统计活动比较研究 132
第一节 三国初中数学教材统计活动设置比较研究 135
第二节 三国初中数学教材统计活动背景比较研究 142
第三节 三国初中数学教材统计活动环节比较研究 143
第四节 三国初中数学教材统计活动要求水平比较研究 145
第五节 三国初中数学教材统计活动比较研究的结论及启示 157
第六章 中美澳三国初中数学教材统计思维比较研究 160
第一节 三国初中数学教材数据分析方法比较研究 161
第二节 三国初中数学教材数据的随机性比较研究 179
第三节 三国初中数学教材统计思维比较研究的结论及启示 185
第七章 中美澳三国初中数学教材统计内容整体难度比较研究及进一步启示 189
第一节 三国初中数学教材统计内容整体难度比较研究 189
第二节 三国初中数学教材统计内容比较研究的进一步启示 196
第八章 研究的创新与展望 208
第一节 研究创新 208
第二节 研究展望 210
附录 213
附录1 初中数学教材难易程度调查教师问卷 213
附录2 初中数学教材难易程度调查教师问卷统计表 214
后记 221