润泽美育促进“问题学生”回归主流的实践研究

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前言 1

首卷 1

走近——研究的缘起 3

情牵——研究的基础 5

唯美——研究的起点 10

正卷 15

立美之触动心灵篇——缘于审美愉悦，构筑美育环境与文化 17

立美之素养建构篇——缘于审美感受，构筑美育课堂与教学 40

立美之行为转化篇——缘于审美评价，构筑美育资源与载体 67

立美之人格健全篇——缘于审美理想，构筑美育方法与策略 96

副卷 117

美浸润于体验——当我步入教学 119

美浸润于感悟——当我涉足班级 131

美浸润于实践——当我认识家校 149

美浸润于探索——当我品茗寓意 166

尾卷 183

回归主流——我们不渝的追求 185

后记 199

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