- 作 者：谭丹英主编
- 出 版 社：昆明：云南大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787548223764
- 标注页数：131 页
- PDF页数：136 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源136 ≥131页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 绪论 1
第一节 教学技能的概念 1
第二节 课堂教学技能的训练方法 3
第二章 教学设计技能 7
第一节 教学设计技能概述 7
第二节 微格教学设计 15
第三章 课堂教学语言 19
第一节 课堂教学语言技能 19
第二节 无声语言技能 22
第四章 导入技能 27
第一节 导入技能及功能 27
第二节 导入技能的类型 28
第三节 导入技能的基本要求 31
第五章 课堂提问技能 35
第一节 提问技能及功能 35
第二节 课堂提问的类型 37
第六章 讲解技能 42
第一节 讲解技能及作用 42
第二节 讲解的类型及原则 43
第三节 数学教学中的讲解 45
第七章 板书技能 69
第一节 板书技能及功能 69
第二节 板书技能的类型 70
第三节 板书技能的基本要求 73
第八章 结束技能 75
第一节 结束技能及功能 75
第二节 结束的类型 76
第九章 课堂管理技能 83
第一节 课堂管理的目标和影响因素 83
第二节 课堂管理类型及相应策略 88
第十章 学法指导技能 95
第一节 学法指导技能概述 95
第二节 构建课堂学习方式 101
第十一章 指导学科课外活动技能 112
第一节 数学学科课外活动的基本要素 112
第二节 学科课外活动方案的设计 115
第十二章 教学评价 118
第一节 教学评价的对象、主体、评价方法及评价工具 118
第二节 教学评价的组织形式及组织实施 119
第十三章 教学研究技能 122
第一节 教育教学研究概述 122
第二节 教学研究的过程 123
第三节 教学研究的常用研究方法 125
第四节 数学教育科学论文的撰写 128
参考文献 131