- 作 者：梁永平主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787303111114
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第一章 化学课程简论 1
第一节 基于科学素养的化学课程 1
第二节 化学课程的基本组织形式 4
第三节 化学课程标准简介 7
第二章 化学学科的基本观念及其教学设计策略 23
第一节 化学学科的基本观念 23
第二节 基于科学观念的化学教学策略 42
第三章 化学教学设计技能 56
第一节 教学设计概述 56
第二节 化学教学设计概述 63
第三节 化学教学设计的一般过程 77
第四节 化学教学设计案例 89
第四章 化学课堂导入技能 102
第一节 化学课堂导入的功能、类型和要求 102
第二节 化学课堂导入案例 114
第五章 化学课堂探究教学技能 127
第一节 化学课堂探究教学的功能、类型和要求 127
第二节 化学课堂探究案例 135
第六章 化学课堂提问技能 142
第一节 化学课堂提问的功能、类型和要求 143
第二节 化学提问技能案例 149
第七章 化学课堂组织技能 164
第一节 化学课堂组织技能的功能、类型和要求 164
第二节 化学课堂组织案例 171
第八章 化学课堂小结技能 177
第一节 化学课堂小结的功能、类型和要求 177
第二节 化学课堂小结案例 183
第九章 化学课堂板书技能 202
第一节 化学课堂板书的功能、类型和要求 202
第二节 化学课堂板书设计案例 209
第十章 化学课堂教学评价技能 221
第一节 化学课堂教学评价的功能、类型和要求 221
第二节 化学课堂教学评价案例 233
第十一章 化学教学研究技能 245
第一节 化学教学研究的意义与选题类型 245
第二节 化学教学研究的基本方法 248
第三节 化学教学研究的过程 257
第四节 化学教学研究论文的撰写 261
第十二章 化学教学中运用现代教育技术技能 271
第一节 化学教学中运用现代教育技术的功能、类型和要求 271
第二节 常见的中学化学教学应用软件 280
第三节 化学教学中运用现代教育信息技术案例 282
第十三章 化学教育实习技能 287
第一节 化学教育实习的意义与要求 287
第二节 化学教育实习中的反思 298
第三节 化学教育实习总结 308