- 作 者：（美）伊丽莎白·伯格著
- 出 版 社：上海：上海社会科学院出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787807456636
- 标注页数：200 页
- PDF页数：211 页
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一 为何性格至关重要 1
父母最深切的挂念 1
给性格下定义 1
性格能教会吗？ 3
二 出生到学龄前的亲密期 4
亲子之爱：孩子的原初价值 4
关于爱恨的问题 6
依赖与独立 7
内在的父母 11
育婴室的浪漫 12
学龄前末期的性格 16
学习生活的准备 20
临床思考 22
三 父母的良好权威 28
性格权威 28
父母的脾气 32
外部压力的角色 34
受害者的感受 35
临床思考 37
四 培养自律精神 43
控制 43
就在身边 45
正义与规则 47
自律 51
斥责 53
惩罚 54
临床思考 61
五 从崩溃到合作 64
崩溃的孩子 64
退让 70
避免权力之争 73
命名情感 74
受伤感 76
强化自我管理能力 79
临床思考 80
六 想要变好的挣扎 85
培养良知 85
原始的贪婪、愤怒和恐惧 86
支持孩子自我管理 88
愧疚 89
社会礼仪 92
良好的运动 93
同情心 94
同胞手足 95
尊重孩子的时间表 98
临床思考 100
七 关注他人 103
对事物的兴趣 103
孩子自己的钱 106
父母的慷慨 108
变得有用 110
以人为本的家庭 112
心胸宽广 114
临床思考 116
八 在学校中的公民意识 121
学校的纪律 121
老师的角色 123
临床思考 126
九 挣扎中的学生 132
动机 132
鼓励孩子拿高分 136
学校无法做到的事情 139
临床思考 139
十 青少年的需求 144
做一个优秀的育儿者 144
问题少年 145
离开父母，独立自主 147
临床思考 151
十一 让孩子成熟起来 155
新的关系 155
信任 159
临床思考 161
十二 男性与女性 165
性行为与性格 165
嫉妒 167
同性恋 168
性歧视 169
性与受害者 171
临床思考 172
十三 浪漫与婚姻 176
青少年的性爱 176
神圣的婚姻 180
临床思考 183
十四 结语 188
精神价值 188
记忆与意义 190
参考文献 193
索引 195