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- 作 者：（美）Scott G.Paris，（美）Linda R.Ayres著；袁坤译
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7501932883
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导言 一堂热火朝天的语文课 1
创造一个有激发力的课堂 5
真实性评估的特征 9
评估参与者的收获 11
本书概述 26
基本原理与目标简述 28
推荐读物 34
目标一 了解自律学习 35
自律学习的特点 36
以学习者为中心的心理学原理 44
传统的教学方法如何限制了自律式学习 46
推荐读物 64
目标二 理解以学习者为中心的评估原理 65
能够促进反思力的评估 68
学生的自我评估活动 72
推荐读物 82
目标三 通过课堂教学活动 提高学生的反思力 83
使用学习档案来促进学生的自我评估 84
自我评估、调查表 98
学习日志、自我描述和信件 105
讨论会 111
推荐读物 134
目标四 加强学校和家庭的联系 135
信件 137
家长们对于自己孩子的描述 144
家长座谈会 146
家庭学习档案 151
对话日志 152
家庭-学校课堂活动 153
推荐读物 165
目标五 成为反思型教师 167
反思型教师的特征 168
反思的成果 175
推荐读物 186
结束语 学习、发展与转化 187
反思的重要性 188
持续进行的反思活动 190
自我评估促进个人的发展 195
结论 197
附录 以学习者为中心的心理学原理 201
元认知与认知因素 202
影响因素 204
发展因素 206
个人和社会因素 207
个体差异 208
术语表 211
参考文献 217