- 作 者：（美）Barry J.Zimmerman等著；姚梅林，徐守森译
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7501932905
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导言 1
自我调节与学习 3
基本原理与目标 5
目标一 了解自我调节学习的原理 7
自我调节学习能力缺失的学生 8
自我调节学习：学园模式 10
在课堂中应用自我调节程序 21
通向辉煌之路 32
推荐读物 36
目标二 培养时间计划与管理技能 37
自我评价与自我监控 38
目标设置与策略计划 45
策略执行与监控 51
自我效能感 60
时间计划与管理的个人效益和社会效益 60
推荐读物 65
目标三 培养文章理解与摘要技能 67
自我评价与监控 69
目标设置与策略计划 75
策略执行与监控 78
策略结果的监控 79
自我效能感 87
推荐读物 91
目标四 培养记笔记的技能 93
自我评价与监控 94
目标设置与策略计划 99
选择恰当的记笔记策略 101
策略执行与监控 103
策略结果的监控 105
自我效能感 115
推荐读物 119
目标五 培养考试预测与准备技能 121
自我评价与监控 123
目标设置与策略计划 127
策略执行与监控 131
策略结果的监控 132
自我效能感 135
推荐读物 139
目标六 培养写作技能 141
自我评价与监控 143
目标设置与策略计划 148
策略执行与监控 152
策略结果的监控 155
自我效能感 163
推荐读物 168
结束语 将自我调节学习引入课堂 169
关键的教学能力 170
家长的作用 178
投资自我调节学习 179
结论 181
术语表 183
参考文献 187