- 作 者：南京师范大学等编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：1985
- ISBN：7012·0921
- 标注页数：304 页
- PDF页数：311 页
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第一部分 教学参考意见 1
第五章 教学的意义、任务和内容 1
目录 1
第六章 教学过程 6
第七章 教学原则 11
第八章 教学方法 18
第九章 教学组织形式和教学工作基本环节 24
第二部分 教学参考材料 30
一、教学理论的发展 30
（一）教学论的研究对象 30
（二）教学理论的发展 34
（一）教学的意义和任务 45
二、教学的意义、任务和内容 45
（二）教学内容 53
1．教学内容概述 53
2．中小学课程设置的几个问题 60
3．中、苏、日教学计划简表 66
1．简约性规律 68
三、教学过程 72
（一）教学过程的本质 72
（二）教学过程规律的论述 80
（三）教学过程的几个基本规律 98
2．掌握知识与发展智力相统一的规律 102
3．掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律 120
4．教师的主导作用和学生的积极、主动性相统一的规律 123
（四）教学过程的基本阶段 135
（五）教学过程新探 143
四、教学原则 150
（一）教学原则概述 150
（二）主要教学原则及其运用 154
1．科学性和思想性统一原则 154
2．发展性原则 160
3．理论联系实际原则 178
4．直观性原则 182
5．积极主动性原则 187
6．循序渐进原则 201
7．巩固性原则 209
8．因材施教原则 212
（三）国内外教学原则简介 226
五、教学方法 236
（一）教学方法概述 236
（二）近代教学方法介绍 237
（三）学生学习方法的研究 250
（四）教学方法的正确运用 257
（五）现代教学手段简介 262
六、教学组织形式 265
（一）对班级授课制的评述 265
（二）课的类型和结构 269
（三）教学的基本环节 280
（四）教学组织形式的改革 286