- 作 者：孙立春著
- 出 版 社：济南：山东教育出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：7532829235
- 标注页数：486 页
- PDF页数：497 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源497 ≥486页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 素质教育的必然逻辑 1
第一节 教育领域中矛盾重心的转移 2
第二节 面向21世纪世界性教育改革的中心思维格式是全面提高学生素质 10
第三节 实施素质教育是新时期我们国家既定方略 29
第二章 素质教育的理论依据 33
第一节 全面发展教育理论是素质教育的理论基础 33
第二节 邓小平教育思想是素质教育的思想灵魂 39
第三节 以人为本的教育理论发展是素质教育理论生成与进展的内在动力 44
第四节 转型发展理论和可持续发展理论是推动素质教育理论生成与进展的外部条件 71
第五节 教育功能论是人们对素质教育之所以发展最为普遍的朴素认识 76
第三章 素质教育的内在涵义 81
第一节 关于素质教育研究 81
第二节 关于素质 86
第三节 关于素质教育 107
第四章 素质教育的若干内外部关系 123
第一节 素质教育与应试教育的关系 123
第二节 素质教育与考试的关系 134
第三节 素质教育与“两全”的关系 136
第四节 素质教育与基础教育的关系 138
第五节 素质教育与教育现代化的关系 144
第六节 素质教育与非智力因素培养 148
第七节 素质教育与学科教育的关系 151
第八节 素质教育的其他若干关系 154
第五章 素质教育的目标体系 161
第一节 素质教育目标构建基本问题 161
第二节 素质教育基本目标体系 168
第三节 其他几种综合性、分解性或延伸性素质教育目标 215
第六章 素质教育的运行保障体系 263
第一节 课程改革 263
第二节 教学改革 322
第三节 评价改革 376
第四节 考试改革 391
第五节 推进机制建设 400
第六节 教师、校长队伍建设 408
第七章 素质教育的改革发展策略 426
第一节 以初级阶段理论为指导扎扎实实地推进素质教育 426
第二节 明确实施素质教育中应把握的基本方法原则 433
第三节 把握推进素质教育整体改革的基本目标策略 441
第四节 积极寻找并落实实施素质教育的突破口和切入点 447
第五节 对转轨中几个问题的再认识 464