- 作 者：王汉澜等编著
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：1986
- ISBN：7232·267
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目录 1
第一章 绪论 1
第一节 教育统计学的研究对象 1
第二节 教育统计学的基本术语 4
第三节 教育统计学的研究方法 7
第四节 学习教育统计学的重要意义 9
第二章 统计资料的搜集 12
第一节 统计资料的来源和种类 12
第二节 统计资料搜集的途径和方法 13
第三节 对搜集资料的要求 21
第三章 统计资料的整理 24
第一节 教育统计资料整理的意义及其分类 24
第二节 数据资料的整理 26
第四章 教育统计表和统计图 32
第一节 教育统计表 32
第二节 教育统计图 38
第一节 算术平均数 55
第五章 集中量数 55
第三节 中数和众数 65
第三节 几何平均数和调和平均数 71
第四节 各种集中量数的比较 78
第六章 差异量数 81
第一节 差异量数的意义和种类 81
第二节 两极差 82
第三节 四分差 84
第四节 平均差 87
第五节 标准差 90
第六节 相对差异量数 101
第七节 相对位置量数 103
第八节 各种差异量数的比较 110
第七章 相关系数 113
第一节 相关的意义和种类 113
第二节 积差相关 119
第三节 等级相关 130
第四节 点双列相关 133
第八章 回归分析 138
第一节 回归分析的意义 138
第二节 回归系数的计算 143
第三节 回归值的计算 147
第四节 回归值的标准误差 151
第九章 概率和常态分配 158
第一节 概率 158
第二节 常态分配 166
第三节 偏态分配 179
第四节 t分配 182
第十章 总体参数的估计 193
第一节 总体参数估计的意义 193
第二节 总体参数估计的理论基础 196
第三节 总体平均数的估计方法 202
第四节 总体标准差的估计方法 206
第五节 总体百分比的估计方法 208
第六节 总体相关系数的估计方法 209
第十一章 统计检验 215
第一节 统计检验的意义和一般步骤 215
第二节 平均数的差异显著性检验 221
第三节 标准差的差异显著性检验 235
第四节 相关系数的差异显著性检验 239
第十二章 方差分析 245
第一节 方差分析的意义 245
第二节 单因素方差分析与F检验 250
第三节 F检验后的t检验和方差齐性检验 262
第四节 双因素的方差分析与F检验 265
第十三章 X2检验 283
第一节 x2检验的意义和方法 283
第二节 x2检验的应用 290
附录表：某市04中学80年级学生原始数据 302
书中统计符号集注 364