- 作 者：林昌华编著
- 出 版 社：成都：四川大学出版社
- 出版年份：1990
- ISBN：756140302X
- 标注页数：341 页
- PDF页数：350 页
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目录 1
第一章 教育评价概述 1
第一节 教育评价的概念 1
第二节 教育评价的类型 5
第三节 教育评价的功能、作用和意义 12
第二章 教育评价的历史与发展 24
第一节 传统考试时期（19世纪以前） 24
第二节 教育测验时期（20世纪初至30年代） 32
第三节 教育评价时期（20世纪40年代至今） 38
第三章 教育评价的原则 49
第一节 教育评价原则是评价活动规律性的反映 49
第二节 教育评价的原则 53
第四章 学校教育评价目标与指标体系 64
第一节 教育评价目标和指标体系概述 64
第二节 指标体系设计的程序和方法 71
第三节 学校教育评价指标体系的类别和实例 78
第五章 学校教育评价标准与标准体系 93
第一节 教育评价标准和标准体系概述 93
第二节 教育评价的量标 106
第三节 教育评价标准编制的原则和方法 114
第四节 教育评价标准编制的程序 119
第六章 学校教育评价计量与计量体系 123
第一节 教育评价计量和计量体系概述 124
第二节 加权的类型和方法 126
第三节 计分的类型和方法 141
第四节 误差调整的方法 170
第七章 学校教育评价心理与调控 179
第一节 评价心理概述 179
第二节 主评者的心理与调控 184
第三节 受评者的心理与调控 193
第八章 学校教育评价程序与方法 202
第一节 学校教育评价的组织 202
第二节 学校教育评价的程序 207
第三节 学校教育评价的方法 214
第九章 对学校教育评价的再评价 226
第一节 对评价的再评价的内容和标准 226
第二节 评价信度的鉴定 229
第三节 评价效度的鉴定 245
第四节 对评价结果的再评价 249
附录：学校教育评价的参考模式 256
一、高等工业院校办学水平评价 256
二、中学办学水平评价 264
三、小学办学水平评价 286
四、高等工业院校课程评价 302
五、班主任工作评价 312
六、学生品德评价 326
七、教师教学工作评价 330
八、课堂教学评价 334
主要参考书目 337
后记 340