- 作 者：滕大春主编；滕大春，戴本博本卷主编
- 出 版 社：济南：山东教育出版社
- 出版年份：1989
- ISBN：7532807630
- 标注页数：393 页
- PDF页数：407 页
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目录 1
第一编 1
第一章原始社会的教育 1
第一节原始社会 1
第二节 原始社会教育 4
第三节 文字的萌芽 19
第四节 结论 20
第二编 23
第二章古代亚述和巴比伦的教育 23
第一节 亚述和巴比伦的社会 23
第二节 考古发掘出的远古学校 28
第三节 结论 43
第三章古代埃及的教育 45
第一节 古王国、中王国和新王国时期的教育 46
第二节 希腊化时期的教育 65
第三节 结论 69
第四章古代印度的教育 72
第一节 古代印度的社会 72
第二节 婆罗门教的教育 78
第三节佛教的教育 87
第四节职业培训和专业培训 96
第五节结论 98
第一节希伯来的社会 101
第五章古代希伯来的教育 101
第二节 宗教教育的原则和特点 103
第三节 家长制和家庭教育 107
第四节 犹太会堂的创立和学校的兴起 111
第五节 学校教育 116
第六节结论 123
第三编 125
第六章古希腊英雄时代的文化和教育 125
第一节 古希腊历史概貌 125
第二节 希腊文化和希腊人的性格 128
第三节 希腊英雄时代的教育 136
第一节 斯巴达的政治 145
第七章斯巴达的教育 145
第二节 斯巴达的教育 147
第三节 结论 158
第八章雅典的教育 167
第一节 雅典的政治 167
第二节 雅典的教育 174
第三节 结论 192
第九章毕达哥拉斯 198
第一节 生平 198
第二节 毕达哥拉斯学园 202
第三节 毕达哥拉斯学说对教育的影响 204
第一节 希腊社会的变化和旧教育的衰落 213
第十章古希腊教育的衰落和智者的崛起 213
第二节 智者学派 219
第三节 智者的教育理论和教育活动 223
第四节 智者的衰落 230
第五节 伊索克拉底和修辞学校 232
第十一章苏格拉底 236
第一节 生平 236
第二节 论哲学的中心问题 241
第三节 论美德和知识 244
第四节 论教育的效能 247
第五节 论人生的目的 249
第六节 苏格拉底的方法 254
第十二章柏拉图 259
第一节 生平 259
第二节 论理念和知识 262
第三节 论学习和回忆 265
第四节理想国 267
第五节 论教育 272
第六节 结论 279
第十三章亚里士多德 282
第一节 生平 282
第二节 教育与政治 283
第三节 灵魂论与教育阶段论 286
第四节 论体育 290
第五节论品格教育 292
第六节论理性教育 295
第七节结论 297
第十四章希腊化时期的教育 300
第一节希腊化时期的政治 300
第二节 希腊化时期的教育 302
第三节 结论 324
第四编 327
第十五章古代罗马的教育 327
第一节 古代罗马国家 327
第二节 罗马共和国早期教育 328
第三节 罗马共和后期教育 331
第四节 罗马帝国时期的教育 337
第五节 基督教兴起及英教育活动 340
第十六章西塞罗和昆体良 349
第一节 西塞罗 349
第二节 昆体良 355
第十七章普鲁塔克 368
第十八章奥古斯丁 379
第一节宗教哲学和教育 380
第二节 灵魂论 383
第三节知识论 387
第四节 伦理学和德育 390