- 作 者：熊智锐著
- 出 版 社：北京：中国人民大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787300125411
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编首概述 1
一、本书写作动机、目的及文字表达方式 1
二、本书写作架构及范围 2
三、本书资讯来源 2
四、本书对班级经营的基本理念 4
上编 对班级经营应有的认识 9
第一章 认识学校的外境 9
第一节 外境的含义 9
第二节 外境的教育意义 11
第三节 外境与班级经营的关系 15
第四节 教师如何认识学校的外境 19
第五节 本章摘要 22
第二章 认识学校的内境 24
第一节 内境的含义 24
第二节 内境的教育意义 25
第三节 内境与班级经营的关系 28
第四节 教师如何认识学校的内境 34
第五节 本章摘要 42
第三章 认识班级 44
第一节 班级的含义 44
第二节 班级的形成 45
第三节 班级的功能 53
第四节 班级与教师 58
第五节 本章摘要 65
第四章 认识班级经营 67
第一节 班级经营的含义 67
第二节 班级经营的基本理念 68
第三节 班级经营与学校行政设施 74
第四节 班级经营的现况与改进 88
第五节 本章摘要 96
中编 开放型班级经营策略 101
第五章 对开放型班级应有的认识 101
第一节 开放型班级的含义 101
第二节 情势咄咄逼人 102
第三节 母鸡在哪里 107
第四节 朗朗乾坤的形影笑貌 114
第五节 本章摘要 118
第六章 开放型班级经营的工作内涵 120
第一节 工作内涵的含义 120
第二节 开门七件事 121
第三节 纲举目张 125
第四节 守常与创新 134
第五节 本章摘要 138
第七章 开放型班级经营的工作方法 140
第一节 工作方法的含义 140
第二节 踏出稳健的第一步 141
第三节 行动·活动·互动 145
第四节 教师的锦囊 160
第五节 本章摘要 170
第八章 开放型班级经营的成败 172
第一节 成败的含义 172
第二节 成功观 173
第三节 失败观 180
第四节 未成功的案例 187
第五节 本章摘要 209
下编 开放型班级经营实例 213
第九章 全班活动的经营 213
第一节 本章旨趣 213
第二节 全班活动的经营实例 214
第三节 本章摘要 249
第十章 团体辅导的运作 250
第一节 本章旨趣 250
第二节 团体辅导的运作实例 250
第三节 本章摘要 264
第十一章 个别辅导的实施 265
第一节 本章旨趣 265
第二节 个别辅导的实施实例 265
第三节 本章摘要 282
第十二章 教师的观察与省思 283
第一节 本章旨趣 283
第二节 教师观察与省思的告白 283
第三节 本章摘要 292
附录 点点滴滴都是爱——台中市“黎明国小”教师王廷兰的优良事迹 293
综合结语 301
一、上编——对班级经营应有的认识——结语 301
二、中编——开放型班级经营策略——结语 302
三、下编——开放型班级经营实例——结语 302
四、总结 303
参考文献 305
图0—1 本书资讯来源及运行情形示意图 3
图1—1 学校的外境示意图 10
图1—2 外境与班级的关系示意图 16
图2—1 学校的内境示意图 24
表2—1 校舍配置类型与噪音值的关系分析表 31
图3—1 教师权威体系图 62
图3—2 教师的功能体系图 64