教学方法原理教育漫谈

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源375 ≥346页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

目录 1

第一章广义的方法问题与狭义的方法问题 1

第二章什么是学习？学习如何产生？ 16

第三章关于学习的另一种观点 36

第四章学习的简单实例 46

第五章定势与学习 57

第六章强迫与学习 66

第七章强迫与学习（结论） 76

第八章广义的方法问题 85

第九章广义的方法问题（结论） 102

第十章兴趣 116

第十一章兴趣（续）：自我与兴趣 137

第十二章兴趣（结论）：兴趣幅度 156

第十三章有目的的活动：完整的行动 172

第十四章意义与思维 188

第十五章完整的思维活动 201

第十六章教育为什么在变化 217

第十七章学科内容与教育过程 236

第十八章心理与逻辑 255

第十九章道德教育 271

第二十章道德教育（结论） 286

第二十一章一些结论性问题 302

参考书目 327

教学方法原理 教育漫谈