- 作 者：杨小微，刘卫华主编
- 出 版 社：武汉：湖北教育出版社
- 出版年份：1994
- ISBN：7535113508
- 标注页数：411 页
- PDF页数：421 页
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目录 1
第一章 科学方法论的历史演进 1
第一节 科学兴起时期 3
第二节 近代科学时期 19
第三节 现代科学时期 35
第二章 社会科学研究方法概观 58
第一节 人文学科与社会科学的异同 58
第二节 社会科学研究的基本范式 63
第三节 社会科学研究面临的难题 66
第三章 教育科学研究概述 72
第一节 教育研究对象的特殊性及规范的讨论 72
第二节 教育研究的基本类型 78
第三节 教育研究的基本过程 90
第四节 教育研究中的抽样技术 92
第四章 教育观察法 111
第一节 教育观察法的特点、类型及步骤 111
第二节 教育现场观察 120
第三节 全结构式教育观察 127
第四节 教育研究中的间接观察 136
第五节 教育观察法的信度效度分析 139
第五章 教育调查 147
第一节 现代调查研究简介 147
第二节 教育调查问卷设计的方法与技术 150
第三节 邮寄教育问卷调查 175
第四节 访谈调查法 185
第一节 教育实验的特征及局限性 197
第六章 教育实验 197
第二节 教育实验假说的形成与表述 201
第三节 教育实验的选题及方案设计 205
第四节 教育实验的变量控制 209
第五节 教育实验的类型分析 220
第七章 教育研究文献法 231
第一节 教育研究文献法的优缺点 231
第二节 教育文献的来源及二手分析 238
第三节 教育研究文献的分析类型 244
第八章 教育研究中的测量 254
第一节 定性测量与定量测量 254
第二节 教育测量中的层次 257
第三节 教育测量的效度和信度 264
第四节 效度评估 267
第五节 信度评估 274
第九章 教育研究中的统计方法 279
第一节 统计方法的选用 279
第二节 数据的直观描述 283
第三节 常用的统计参数 289
第四节 统计假设检验：差数的显著性检验 295
第五节 变量独立性的列联表分析 308
第六节 多因素分析简介 314
附录A：问卷设计样式与调查研究范例 320
附录B：教育实验研究方案与范例 333
附录C：教育实验理论研讨会纪要与综述 381
附录D：教育文献研究的选题与内容分析范例 403
阅读书目 411