- 作 者：吴钢著
- 出 版 社：
- 出版年份：2015
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理论篇 3
第一章 教育评价概述 3
第一节 教育评价的概念 3
第二节 教育评价的功能和作用 7
第三节 教育评价的主要类型 9
第四节 教育评价的主要模式 15
第二章 教育评价的历史和发展 24
第一节 教育评价的源流 24
第二节 西方教育评价的发展历史 26
第三节 我国教育评价的发展历史 37
第三章 教育评价的一般过程 46
第一节 评价方案准备 46
第二节 评价方案实施 53
第三节 评价报告编写 57
第四节 评价结论反馈 64
第五节 评价心理的调控 67
第四章 教育评价制度 71
第一节 建立教育评价制度的必要性 71
第二节 建立教育评价制度应具备的基本条件 73
第三节 建立教育评价制度的系统思考 76
方法篇 93
第五章 教育评价标准编制 93
第一节 教育评价标准概述 93
第二节 教育评价指标体系的设计 98
第三节 教育评价评定标准的制定 113
第四节 教育评价标准编制案例 117
第六章 教育评价信息搜集 121
第一节 教育评价信息的主要来源 121
第二节 确定教育评价信息源数量的抽样技术 123
第三节 搜集教育评价信息的主要方法 128
第七章 教育评价信息处理 149
第一节 教育评价信息的定性处理方法 149
第二节 教育评价信息的定量处理方法 154
第八章 教育评价的再评价 177
第一节 教育评价再评价的必要性 177
第二节 教育评价再评价的方法 179
第三节 教育评价再评价的实施 194
运用篇 203
第九章 教师工作评价 203
第一节 课堂教学工作评价 203
第二节 班主任工作评价 221
第三节 教师科研成果评价 226
第十章 学生学习评价 230
第一节 “知识与技能”达成度评价 230
第二节 “过程与方法”达成度评价 232
第三节 “情感态度与价值观”达成度评价 246
第十一章 学校教育评价系统 253
第一节 系统概述 253
第二节 学校教育评价系统分析 257
第三节 学校教育评价系统开发 262
第十二章 和谐学校评价 280
第一节 和谐学校建设的时代背景 280
第二节 高校和谐校园建设现状分析 282
第三节 和谐学校评价的指标体系 288
第四节 和谐学校评价的几种方法 295
附表 301