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- 作 者：陈时见主编
- 出 版 社：
- 出版年份：2017
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第一章 教师教育一体化的内涵与意义 1
一、教师教育一体化的概念界定 3
二、教师教育一体化的发展演变 12
三、教师教育一体化的时代特征 25
四、教师教育一体化的现实意义 33
第二章 教师教育一体化的国际经验 43
一、教师教育一体化政策 45
二、教师职前职业能力倾向测评 53
三、初任教师入职教育 59
四、优秀教师专业标准 68
五、教师教育机构协同创新 76
第三章 教师教育一体化的培养体系 85
一、教师教育一体化的培养目标 87
二、教师教育一体化的课程结构 100
三、教师教育一体化的实施原则 116
四、教师教育一体化的实施路径 123
第四章 教师教育一体化的管理体制 133
一、教师教育一体化的机构建设 135
二、教师教育一体化的资源统整 153
三、教师教育一体化的运行机制 164
四、教师教育一体化的支持系统 174
第五章 教师教育一体化的制度保障 185
一、教师教育一体化的认证制度 187
二、教师教育一体化的管理制度 209
三、教师教育一体化的激励制度 232
四、教师教育一体化的评估制度 237
参考文献 245